STUDI DESKRIPTIF KUANTITATIF DAN UJI RUN MENGENAI AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN OFFLINE

Fadillah Luthfiyah; Tria Agustin; Elen Marcelina; Dita Rahmania; Ines Monika; Julia Octaviani

doi:10.33019/fraction.v5i2.70

Authors

Fadillah Luthfiyah Jurusan Matematika, Fakultas Sains dan Teknik, Universitas Bangka Belitung
Tria Agustin Jurusan Matematika, Fakultas Sains dan Teknik, Universitas Bangka Belitung
Elen Marcelina Jurusan Matematika, Fakultas Sains dan Teknik, Universitas Bangka Belitung
Dita Rahmania Jurusan Matematika, Fakultas Sains dan Teknik, Universitas Bangka Belitung
Ines Monika Jurusan Matematika, Fakultas Sains dan Teknik, Universitas Bangka Belitung
Julia Octaviani Jurusan Matematika, Fakultas Sains dan Teknik, Universitas Bangka Belitung

DOI:

https://doi.org/10.33019/fraction.v5i2.70

Keywords:

Aktivitas Belajar , Uji Run, Deskriptif Kuantitatif

Abstract

Pendidikan merupakan usaha untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran secara aktif dalam memberikan bimbingan dan pengalaman dalam usaha mengembangkan potensi diri peserta didik. Dalam pendidikan, dosen perlu merancang proses belajar mengajar yang interaktif, inspiratif dan menyenangkan. Agar mahasiswa berperan sebagai pelaku dalam kegiatan belajar, maka dosen perlu merencanakan pembelajaran yang mengharuskan mahasiswa terlibat dalam aktivitas belajar. Terdapat berbagai macam aktivitas belajar antara lain Visual activities, Oral activities, Listening activities, Writing activities, Motor activities, Mental activities, Emotional activities. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas belajar mahasiswa dari setiap indikator dan melihat data aktivitas belajar mahasiswa tersusun random atau tidak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dan juga dilakukan uji run test. Hasil dari penelitian ini didapatkan persentase dari keseluruhan indikator sebesar 79,6% termasuk ke dalam kategori tinggi. Dengan menggunakan uji run test diperoleh nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,303 yang nilainya lebih besar dari 0,05, artinya H₀ diterima dan H₁ ditolak. Berdasarkan penelitian ini diperoleh bahwa data aktivitas belajar mahasiswa dalam pembelajaran secara offline tersusun secara random.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] R. E. Pratama and S. Mulyati, “Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19,” Gagasan Pendidik. Indones., vol. 1, no. 2, p. 49, 2020, doi: 10.30870/gpi.v1i2.9405.

[2] R. Jannah, “Melalui Strategi Team Quiz Pada Mahasiswa Semester Iv Prodi Bki Ibn,” J. Pendidik. Islam, vol. XIII, no. 2, pp. 129–143, 2021.

[3] T. Irsyad, E. Wuryandini, M. Yunus, and D. P. Hadi, “Analisis Keaktifan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran Statistika Mulitvariat,” J. Pendidik. Ekon. Undiksha, vol. 12, no. 1, p. 89, 2020, doi: 10.23887/jjpe.v12i1.24294.

[4] A. Muhtadi, “Implementasi Konsep Pembelajaran ‘Active Learning’ Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Dalam Perkuliahan,” Maj. Ilm. Pembelajaran, vol. 5, no. 1, pp. 1–12, 2009.

[5] N. Rahmah, M. Imamuddin, and T. Rahmat, “Aktivitas Belajar Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Di Kelas Xi Mipa Sma N 5 Bukittinggi Tahun Pelajaran 2019/2020,” Math Educ. J., vol. 4, no. 1, pp. 81–94, 2020, doi: 10.15548/mej.v4i1.1148.

[6] Rasyid, “PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASIر,” Pontif. Univ. Catol. del Peru, vol. 8, no. 33, p. 44, 2014.

[7] E. Ayu Lestari, S. Abadi, and S. Nawawi, “Analisis Aktivitas Belajar Dan Level Kognitif Siswa Pada Materi Bakteri,” Best J. (Biology Educ. Sci. Technol., vol. 6, no. 1, pp. 148–154, 2023.

[8] E. Harefa, “Analisis Komparatif Penggunaan Massive Open Online Course Dan Pembelajaran Offline Terhadap Perilaku Belajar Dan Hasil Prestasi Akademik Mahasiswa Pgsd,” J. Elem., vol. 6, no. 1, p. 5, 2023, doi: 10.31764/elementary.v6i1.11903.

[9] I. Jayusman and O. A. K. Shavab, “Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Learning Management System (Lms) Berbasis Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah,” J. Artefak, vol. 7, no. 1, p. 13, 2020, doi: 10.25157/ja.v7i1.3180.

[10] D. Christine, J. Wijaya, K. Chandra, M. Pratiwi, M. S. Lubis, and I. A. Nasution, “Pengaruh Profitabilitas, Leverage, Total Arus Kas dan Ukuran Perusahaan terhadap Financial Distress pada Perusahaan Property dan Real Estate yang Terdapat di Bursa Efek Indonesia Tahun 2014-2017,” Jesya (Jurnal Ekon. Ekon. Syariah), vol. 2, no. 2, pp. 340–350, 2019, doi: 10.36778/jesya.v2i2.102.